Malgrat que el conseller d’Educació, Josep Gonzàlez-Cambray, va assegurar a principis d’aquest curs que les escoles li demanen que no els retiri els barracons, que «s’hi troben molt bé», docents que treballen dia rere dia en centres ubicats en mòduls provisionals no acostumen a descriure la situació precisament com un xollo. Si bé és innegable que els barracons, tot i que encara de xapa, estan millor que fa uns anys [i, en ocasions, fins i tot en millors condicions que vells edificis d’obra, però amb moltíssims anys i molt poca inversió], les escoles i instituts en barracons continuen presentant una sèrie d’inconvenients que, tot i que varien molt en funció de la realitat de cada centre, tenen alguna cosa en comú: la dificultat afegida de pensar en projectes a mitjà i llarg termini si no saps amb quins espais comptaràs el curs vinent.